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ご見学など、お気軽にお問い合わせください。（大和東教室）046-200-7425　（大和駅前・自費教室）046-204-7154平日9:00～18:00 [ 土日及び年末年始を除く ]

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神奈川県大和市の児童発達支援・放課後等デイサービス『リンク』では、お子様の未来を見据えた『総合療育・個別療育』の体制で療育を提供しています。

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2026年11月4日 / 最終更新日 : 2026年11月4日 YUIPLUS お知らせ

言語聴覚士が伝える『疑問詞』

言語聴覚士が伝える『疑問詞』　言語聴覚士ふじいのキラッと一言 皆さまこんにちは、リンク大和東教室 言語聴覚士 ふじい です。 療育の中で、課題を始める前や途中に「今日は誰と来たの？」「どうやってきたの？車かな？」など質問 […]

ご見学など、お気軽にお問い合わせください。（大和東教室）046-200-7425　（大和駅前・自費教室）046-204-7154平日9:00～18:00 [ 土日及び年末年始を除く ]

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リンク大和東教室

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〒242-0017 　神奈川県大和市大和東３丁目４－４　３階

・大和駅（小田急線・相鉄線）から徒歩5分
・1階は飲食店の「わさび」さん。リンク大和東教室はエレベーターで上がった3階です。
・道路を挟んだ建物目の前にコインパーキングも御座います。お車でお越しの際はそちらをご利用ください。

リンク大和駅前教室

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〒242-0017 　神奈川県大和市大和東３丁目３－２　第二小島ビル２階

・大和駅（小田急線・相鉄線）から徒歩4分
・1階はリフォーム店の「ウィングジャパン」さん。リンク大和駅前教室は階段で上がった２階です。
・近隣にコインパーキングも御座います。お車でお越しの際はそちらをご利用ください。

リンクプラス

リンクプラス

〒242-0017 　神奈川県大和市大和東３丁目1－1２　1階B号室

・大和駅（小田急線・相鉄線）から徒歩4分
・リンク大和駅前教室の向かい側にあります。
・近隣にコインパーキングも御座います。お車でお越しの際はそちらをご利用ください。

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【リンク大和東教室】
〒242-0017 　神奈川県大和市大和東３丁目４－４　３階
【リンク大和駅前教室】
〒242-0017 　神奈川県大和市大和東３丁目３－２　第二小島ビル２階
【リンクPLUS(リンク大和自費教室)】
〒242-0017 　神奈川県大和市大和東３丁目１－１２　１階B号室

営業時間　9：00～18：00

（コマ）
①09：30～10：35
②10：50～11：55
③13：30～14：35
④14：50～15：55
⑤16：10～17：15

※土日・年末年始はお休みです

対応地域

大和市、綾瀬市、海老名市、相模原市、町田市、横浜市、厚木市、座間市

上記エリアで個別療育型の児童発達支援・放課後等デイサービスをお探しの保護者様、お気軽にご相談ください。

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児童発達支援・放課後等デイサービスとして お子様にST•PT•OT•CP•保育士•精神保健福祉士・社会福祉士など専門職による総合療育を通してお子様をサポートします。
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保育士が伝える『行動と気持ち』 皆様こんにちは、リンク大和駅前教室 保育士のはせがわです。 [叩 保育士が伝える『行動と気持ち』 皆様こんにちは、リンク大和駅前教室 保育士のはせがわです。 [叩く」「大声を出す」「その場から離れる」「動き回る」――大人から見ると、「やめてほしい」と感じる行動があります。 でも、その行動の裏には、お子さまなりの理由や気持ちが隠れていることがあります。 ・「これやりたい！（要求）」 ・「もう休みたい（回避）」 ・「こっちを見て（注目）」 ・「体がムズムズする（感覚）」 うまく言葉で伝えられない気持ちを、行動で一生懸命に表現しています。言葉で伝えることがまだ難しいお子さまにとって、行動は大切な「伝える手段」のひとつです。だからこそ、行動だけを見て「やめさせる」のではなく、「この行動で何を伝えようとしているのかな？」と考えてみる。 その気持ちに寄り添いながら、必要に応じて環境を整えたり、別の伝え方や関わり方を一緒に見つけたりすることで、お子さまの不安や戸惑いを和らげることができるかも知れません。 私たちは、行動の奥にあるお子さまの思いを一緒に見つけることを大切にしています。 #療育 #児童発達支援 #保育 #行動と気持ち
🌱 作業療法士さん募集！ 🌱 子どもたちの「できた！」を一緒にサポートしませんか？ リンクは、発達 🌱 作業療法士さん募集！ 🌱 子どもたちの「できた！」を一緒にサポートしませんか？ リンクは、発達に特性のある子どもたちへの支援を行う 【児童発達支援・放課後等デイサービス】です。 一人ひとりのペースに合わせ、遊びや活動を通して「自信」と「成長」を育むお手伝いをしています。 ✨募集職種 作業療法士（OT） 📌お仕事内容 お子さまの発達支援に関する評価・アセスメント 個別支援計画に基づいた活動・療育の実施 保護者の方へのアドバイス・サポートなど 👍ここがポイント！ プライベートも大切にできます ブランクOK：丁寧にサポートします 子どもの笑顔に囲まれる環境 💡求める人物像 子どもが好きな方 チームワークを大切にできる方 明るく前向きに取り組める方 🌈 子どもたちの未来を一緒に応援しませんか？ ご応募・お問い合わせをお待ちしています！ 募集要項はリンクHPをご覧ください ✨ #大和市 #作業療法士 #児童発達支援 #個別療育 #中途採用
ホームページ公開再開のお知らせ 平素より弊社ホームページをご利用いただき、誠にありがとうございます。 ホームページ公開再開のお知らせ 平素より弊社ホームページをご利用いただき、誠にありがとうございます。 このたび、ホームページの更新作業が完了し、公開を再開いたしました。 更新作業期間中は、ホームページをご利用いただいている皆さまにご不便、ご迷惑をおかけしましたことをお詫び申し上げます。また、皆さまのご理解とご協力を賜りましたこと、心より御礼申し上げます。 今後も、皆さまに安心してご利用いただけるホームページの運営に努めるとともに、より分かりやすく、必要な情報をお届けできるよう改善を進めてまいります。 #リンク #療育 #児童発達支援 引き続きよろしくお願い申し上げます。
言語聴覚士が伝える「気持ちの表出」 皆さんこんにちは駅前教室 言語聴覚士の　しばざき です。 今 言語聴覚士が伝える「気持ちの表出」 皆さんこんにちは駅前教室 言語聴覚士の　しばざき です。 今回は『気持ちの表出』についてお話をしたいと思います。 自分の気持ちや意見を伝えるのが苦手なお子様は多いのではないでしょうか。言いたいことが言えず、お気持ちが崩れてしまう場面も多いかと思います。そもそも、目に見えない抽象的な物事を言語化することはとても難しいことだと思います。 気持ちの表出を促すために、私が一番おすすめしたい方法は大人が言語化することです。ご自身の思い通りにならず、お気持ちか崩れてしまった際に、「悲しかったね」や「悔しかったね」と言語化します。こうした経験を積み重ねることで、抽象的だったご自身のお気持ちが「悲しい」と具体的な感情として理解出来るようになります。 療育ではこのような経験をロールプレイとして積み重ねます。ロールプレイとは実際の場面を想定する学習方法です。「こんな時はどんな気持ちになる？」と多くの場面を想定し、あらかじめ予測し、学習することでご自身のお気持ちの言語化します。 「傘がないのに雨が降ってきた」といった例題に対しても、「悲しい」や「困った」と思うお子さまもいらっしゃれば、傘を忘れたことに「イライラ」といった怒りの感情を持つお子さまもいらっしゃるかもしれません。また、濡れることが「うれしい」と感じることも間違えではありません。ひとりひとりによってお気持ちは違うため、予め、自分の気持ちを予測し学習することが大切です。 「気持ちの表出」を促す関りを今後も続けていきたいと思います。 #大和市 #療育 #児童発達支援 #言語療法 #表出
🏃‍♂️ 理学療法士さん募集！ 🏃‍♀️ 身体の動かし方から、お子さまの「できた！」という自信を一緒 🏃‍♂️ 理学療法士さん募集！ 🏃‍♀️ 身体の動かし方から、お子さまの「できた！」という自信を一緒に引き出しませんか？ リンクは、発達に特性のある子どもたちを対象とした【児童発達支援・放課後等デイサービス】です。 一人ひとりに寄り添いながら、療育を通して「自立」と「笑顔」を育むお手伝いをしています。 ✨募集職種 理学療法士（PT） 📌 お仕事内容 ・PT視点での運動発達に関するアセスメント ・評価 ・姿勢・バランス・歩行への専門的なアプローチの実施 ・日常生活動作の向上や自立に向けたサポート ・保護者の方へのアドバイス・チーム内での共有など 👍 ここがポイント！ ・プライベートも大切にできます ・ブランクOK！丁寧にサポートします ・子どもの「できた！」を間近で実感できる環境 💡 求める人物像 ・子どもが好きな方 ・チームワークを大切にできる方 ・専門性を活かして柔軟に取り組める方 🌈 あなたの専門的な視点で、お子さまの「身体の土台作り」を支えてみませんか？ ご応募・お問い合わせをお待ちしています！ 募集要項はリンクHPをご覧ください ✨ #大和市 #リンク大和 #児童発達支援 #理学療法士 #中途採用
作業療法士が伝える『ビジョントレーニング』 皆さま、こんにちは。リンク大和東教室 作業療法士のあき 作業療法士が伝える『ビジョントレーニング』 皆さま、こんにちは。リンク大和東教室 作業療法士のあきやまです。 今回は、見本を見比べながら図形キューブに取り組みました。 図形キューブ以外にも間違い探し、パズル、グリッド点つなぎなどの「見比べる課題」は、ビジョントレーニングとして、目から入った情報を正確に捉え、整理し、行動につなげる力を育てる遊びです。 作業療法の視点では、主に眼球運動・視覚認知・目と手の協応に着目します。 間違い探しでは、視線を順序よく動かす「視覚探索」や、形・位置・向きなどの違いを見分ける力を促します。パズルでは、部分から全体をイメージする力、形や位置関係を捉える「空間認知」、図形を頭の中で回転させる力などが必要です。 グリッド点つなぎでは、見本と自分の用紙を視線で行き来しながら、位置関係を捉えて線を引くため、視線移動・空間認知・目と手の協応を総合的に使います。 これらの力は、文字を行に沿って読む、黒板をノートに写す、漢字や図形を書く、物を探すなど、学習や日常生活にもつながります。リンクでは少し難しさを感じるお子様には課題を大きくする、情報量を減らす、見る場所を枠で囲むなど、難易度を調整することでお子さまが「見つけられた！」「できた！」と感じられる工夫をしていきたいと思います！ #大和市 #療育 #児童発達支援 #作業療法士 #ビジョントレーニング
理学療法士が伝える『ストレッチ』（理学療法士おおたのニコッと一言） 皆様こんにちは　リンク大和駅前 理学療法士が伝える『ストレッチ』（理学療法士おおたのニコッと一言） 皆様こんにちは　リンク大和駅前教室 理学療法士　おおた　です。 今回はお子さまと一緒にストレッチに取り組みました。 ストレッチと聞くとどんなことを思い浮かべますか？ 『身体を伸ばす動き』や『自分の身体は硬いかも』、『運動の前にやること』などと考えることがあるかもしれません。 お子さまにとってなぜストレッチが必要かお伝えしていきたいと思います。 ストレッチをすることでケガの予防や姿勢の改善、運動能力の向上の一助になると言われています。 ケガの予防－身体の柔軟性が高くなると関節が大きく動き、転んだときなどに怪我をしにくくなります。 姿勢の改善－普段とる事の多い姿勢がある場合には、その姿勢で負担のかかる筋肉を伸ばすことで固さを軽減させ良い姿勢を保ちやすくなります。 運動能力の向上－走る、跳ぶなどの動きがスムーズになり、スポーツのパフォーマンスが上がります。 前述のように、良い効果が高いことからも活動の中に取り入れてみました。 スタッフの指示を聞いたり、動きに注目しながら身体を動かすことができました。 引き続き、お子さまの身体の力を引き出したり、高めていけるような動作を楽しみながら取り組んでいきたいと思います。 #大和市 #療育 #児童発達支援 #理学療法 #ストレッチ
✨保育士さん募集！✨ お子さまの成長をサポートするチームの中核として活躍しませんか？ リンクは、 ✨保育士さん募集！✨ お子さまの成長をサポートするチームの中核として活躍しませんか？ リンクは、 発達に特性のあるお子さまを対象とした【児童発達支援・放課後等デイサービス】です。 一人ひとりに寄り添いながら、療育を通してお子さまの「できた！」を積み重ね、自信と成長を育むお手伝いをしています。 ✨募集職種 保育士 📌お仕事内容 お子さまの発達支援に関する評価・アセスメント 個別支援計画に基づいた発達支援 保護者の方へのアドバイス・連携など 👍ここがポイント！ プライベートも大切にできます ブランクOK！丁寧にサポートします 子どもの笑顔に囲まれる環境 💡求める人物像 子どもが好きな方 チームワークを大切にできる方 明るく前向きに取り組める方 🌈 あなたの経験と専門性を、お子さまの笑顔のために活かしませんか？ ご応募・お問い合わせをお待ちしています！ 募集要項はリンクHPをご覧ください ✨ #大和市 #リンク大和 #児童発達支援 #個別療育 #中途採用
作業療法士が伝える『姿勢』作業療法士あきやまのぱくっと一言 皆さま、こんにちは。リンク大和東教室 作業療法士が伝える『姿勢』作業療法士あきやまのぱくっと一言 皆さま、こんにちは。リンク大和東教室 作業療法士のあきやまです。 リンクでは夏に就学前の保護者に向けてお話し会がありました。療育の中では就学前の準備の一つとしてテーブルから学習机に変更することがあります。お子さまに合わせて背中や座面にクッションを入れたり、足台を使用しながら課題に取り組みやすい姿勢づくりを整えています。 良い座位姿勢は、単に背筋を伸ばすことではなく、頭部や体幹を安定させる力、骨盤を起こして姿勢を保つ力、左右に傾いても立て直すバランス反応などの身体のコントロールが必要になります。さらに、足裏・お尻・手から得られる感覚や、自分の身体の位置を感じる感覚が適切に働くことで、姿勢を無意識に調整しやすくなります。 姿勢が安定すると、両手を机上で使いやすくなり、鉛筆操作、ハサミ、定規、プリント操作などの手先の活動につながります。また、頭や身体を支えるために過剰な努力をしなくて済むため、黒板を見る、話を聞く、課題に注意を向け続けるといった認知・学習活動にも力を使いやすくなります。 土台を整えるためにおすすめの遊びは、「支える・押す・引く・登る・ぶら下がる」遊びです。筋力だけでなく、関節や筋肉にしっかり力が入ることで自分の身体の位置や力加減を感じやすくなります。 体幹が安定する → 肩甲帯が安定する → 肘・手首が安定する → 指先を自由に動かせるというつながりが重要です。そのため、実際に鉛筆練習を増やすだけでなく、全身を使った遊びを十分に経験することが、結果的に「机に座って書く」力の土台になります。リンクでも机上の課題だけではなく運動遊びも取り入れながら一緒に就学準備を進めていけたらと思います！ #大和市 #療育 #児童発達支援 #姿勢 #作業療法
言語聴覚士が伝える『ソーシャルストーリー』言語聴覚士いわもとの　ころんとひとこと 皆さまこんにちは 言語聴覚士が伝える『ソーシャルストーリー』言語聴覚士いわもとの　ころんとひとこと 皆さまこんにちはリンク大和駅前教室 言語聴覚士の いわもとです。 先日、私は、横浜美術館に行ってきました。ここには、美術館をわかりやすく伝える「ソーシャルストーリー」があります。窓口で冊子がもらえますが、ネットで見ることもできます。美術館、動物園など、用意のある場所が増えています。 ソーシャルストーリーとは？ 「社会的な状況やできごとを、こどもが理解しやすい言葉と構成で示す短い文章」(1991　キャロル・グレイ) 美術館のソーシャルストーリーは、初めて訪問や利用の際、不安を感じる方が安心して過ごせるよう、絵や写真を使いながら、館内の様子やルールをわかりやすく案内するものです。初めての場所や初めて見聞きするルールは、先の見通しが持ちにくいお子さまにとってはハードルが高いものです。なんとなく、おおまかにイメージできる状態を作ることで、見通しが持て、不安を減らすことができます。ソーシャルストーリーは、公共の場所へのお出かけに限らず、普段と環境が変わる、遠足や新しい教室、雨の日の支度など、様々な場面で活用できます。 どんな時に、どんなストーリー、等々ご相談しながら、このツールを共に手に取っていけたらと思います。 #神奈川県 #大和市 #相模原市 #綾瀬市 #相模原市
＼子どもたちの「できた！」を一緒に支えませんか？／ ⁡ 発達に特性のある子どもたちへの支援を行う、 ＼子どもたちの「できた！」を一緒に支えませんか？／ ⁡ 発達に特性のある子どもたちへの支援を行う、 【児童発達支援・放課後等デイサービス】でスタッフを募集しています✨ ⁡ 🧑‍⚕️ 作業療法士 → 感覚統合・身体機能・ADL支援など専門性を発揮できます！ 🧑‍⚕️ 言語聴覚士 → 伝えたい気持ちに寄り添い、コミュニケーションの楽しさを広げる専門家です！ 🧑‍⚕️ 理学療法士 → 正しい姿勢や粗大運動のサポートを通じて、子どもの行動範囲を広げます ⁡ 🧑‍⚕️ 児童発達支援管理責任者 → 支援計画の立案からチームマネジメントまで、施設の要として活躍！ ⁡ 🧑‍⚕️ 児童指導員（保育士・教員・福祉系など） → 子どもの成長を間近で見守り、日々の喜びを共有できます🌱 ⁡ 🟡 週休2日（土日） 🟡 残業ほぼなし・持ち帰り業務なし 🟡 多職種で支え合う安心のチーム体制 ⁡ ブランクのある方も、未経験の方も歓迎✨ まずは見学だけでもOKです！ 募集要項はリンクHPをご覧ください！ #大和市 #リンク大和 #児童発達支援 #個別療育 #中途採用
作業療法士が伝える『ことなる役割』 皆さまこんにちは、リンク大和東教室の 作業療法士のあきやまです 作業療法士が伝える『ことなる役割』 皆さまこんにちは、リンク大和東教室の 作業療法士のあきやまです。 楽しみにしてくれているお子さまも多い制作の課題。制作では「押さえる・引く・押す・回す・貼る」など多様な手の動きを自然に経験できます。その中でもセロハンテープとのりはリンクでもよく使う道具になっています。 セロハンテープでは、「片手でテープ台を押さえ、反対の手でテープを引き出して切る」という左右で異なる役割が必要です。テープの長さを調整する力加減や、貼りたい位置に合わせる目と手の協応も求められます。 のりでは、片手で紙を押さえながら反対の手で塗ることで両手の協調性を促します。スティックのりでは、キャップの開閉や本体を回してのりを出す動作もあり、指先の操作性や力加減を経験することができます。 そして、両手の協調性や指先の操作性を促す課題として制作で道具を使う以外にも紐通しや洗濯ばさみ等の手先の課題も合わせて取り組むことでスムーズな道具の操作につながっていきます。 リンクでは完成品だけでなく、道具をどのように持つか、反対の手を使えているか、力加減や道具操作のスムーズさを確認しながらお子さまがやってみよう！と思ってもらえるように制作の難易度も調整しながら今後もお子さまと一緒に楽しめる工夫をしていきたいと思います！ #神奈川県 #大和市 #相模原市 #綾瀬市 #相模原市
🌱 言語聴覚士さん募集！ 🌱 お子さまの成長をサポートするチームの中核として活躍しませんか？ リン 🌱 言語聴覚士さん募集！ 🌱 お子さまの成長をサポートするチームの中核として活躍しませんか？ リンクは、 発達に特性のある子どもたちを対象とした 【児童発達支援・放課後等デイサービス】です。 一人ひとりに寄り添いながら、療育を通して「自信」と「成長」を育むお手伝いをしています。 ✨募集職種 言語聴覚士（ST） 📌お仕事内容 お子さまの発達支援に関する評価・アセスメント 個別支援計画に基づいた活動・療育の実施 保護者の方へのアドバイス・サポートなど 👍ここがポイント！ プライベートも大切にできます ブランクOK！丁寧にサポートします 子どもの笑顔に囲まれる環境 💡求める人物像 子どもが好きな方 チームワークを大切にできる方 明るく前向きに取り組める方 🌈 あなたの経験と専門性を、お子さまの笑顔のために活かしませんか？ ご応募・お問い合わせをお待ちしています！ 募集要項はリンクHPをご覧ください ✨ #大和市 #リンク大和 #児童発達支援 #個別療育 #中途採用
作業療法士が伝える『連想』（作業療法士しんなかのフワッと一言） 皆様こんにちは、リンク大和東教室 作業療法士が伝える『連想』（作業療法士しんなかのフワッと一言） 皆様こんにちは、リンク大和東教室 作業療法士　しんなかです。 リンクでは、言葉や概念、考え方などを広げていくことを目的に、連想ゲームなどを取り入れています。例えば「赤くて丸いもの」などのお題に対して、考えを巡らせていきます。今までの経験や記憶、知識などをもとに、お子様がひらめいた瞬間の笑顔はとても素敵です！ 「りんご」と挙げる場合もあれば、「さくらんぼ」「うめぼし」など、解答は様々。どれも正解で、お互いに答えが違った時こそ、「人によって考え方が違う、違ってもいい」と感じる機会にもなりますし、「お互いの意見（考え方）を受け入れ合う」チャンスです！ １つのお題に対して、相手に見えないようフリップ（ホワイトボード）に書いて、「せーの」で見せ合う場面を作ると、お子様のモチベーションも高まります！！ これからも、ゲームなどを通して、言葉や認知面へのアプローチはもちろん、考え方（気持ちのコントロール）へも働きかけていきたいと思います。 #神奈川県 #大和市 #相模原市 #綾瀬市 #相模原市
🌱 児童発達支援管理責任者 募集！ 🌱 お子さまの成長をサポートするチームの中核として活躍しませんか 🌱 児童発達支援管理責任者 募集！ 🌱 お子さまの成長をサポートするチームの中核として活躍しませんか？ リンクは、 発達に特性のある子どもたちを対象とした 【児童発達支援・放課後等デイサービス】です。 一人ひとりに寄り添いながら、療育を通して「自信」と「成長」を育むお手伝いをしています。 ✨募集職種 児童発達支援管理責任者（児発管） 📌お仕事内容 アセスメント・個別支援計画の作成 療育プログラムの企画・運営 保護者さまへの相談支援 スタッフへの助言やチームづくり など 👍ここがポイント！ お子さまの未来を支えるやりがいあるお仕事 チームワークを大切にする職場 ブランクがあってもサポート体制あり 💡求める人物像 子どもの成長に寄り添いたい方 チームワークを大切にできる方 明るく前向きに取り組める方 🌈 あなたの経験と専門性を、お子さまの笑顔のために活かしませんか？ ご応募・お問い合わせをお待ちしています！ 募集要項はリンクHPをご覧ください ✨ #大和市 #リンク大和 #児童発達支援 #個別療育 #中途採用
言語聴覚士が伝える『発音』 皆さまこんにちは、リンク大和東教室 言語聴覚士 ふじいです。 今日は発 言語聴覚士が伝える『発音』 皆さまこんにちは、リンク大和東教室 言語聴覚士 ふじいです。 今日は発音が不明瞭なお子さまに「は」の発音練習に取り組みました。 「は」の音は息をしっかり出して作る音です。そのため、まずは鏡に向かって息を吹きかけ鏡が白く曇ることを確認しながら息の練習からスタートしました。その後、声を組み合わせて「は」の音を作り、自然な発話につながる事を意識して様々な音と組み合わせて発音する練習を行なっていきました。 「は」だけ発音すると綺麗に言えるようになっても、他の音が前後に来ると口の動きが少し変わるため音が崩れる事があります。どの音との組み合わせが得意か、または苦手か・・・ 分析しながら練習を進めていきます。 発音が不明瞭な際、まずはどこにつまずきがあるのか探ることが大切です。その上で一人一人のペースに合わせて「できた！」をお子さま自身も感じながらスモールステップで進めていき、一緒にゴールを目指します。 家でできる練習もお伝えしご家族の協力もいただきながら、言葉のお悩みにアプローチしていきます。 #神奈川県 #大和市 #相模原市 #綾瀬市 #相模原市
言語聴覚士が伝える『役割交代』 皆さんこんにちは駅前教室 言語聴覚士の　しばざき です。 今回は 言語聴覚士が伝える『役割交代』 皆さんこんにちは駅前教室 言語聴覚士の　しばざき です。 今回は『役割交代』についてお話をしたいと思います。 課題を行う際に、気を付けることとして、大人が「教える側」、お子様が「教わる側」といった一方通行の関係性にならないようにしています。一例として、「なぞなぞ」を出し合う取り組みを紹介します。 絵カードを使用し、「はさみはどれ？」といった質問に答えられるようになると、今度は「紙を切る時に使う道具はどれ？」といった用途に関しての質問をしても「ハサミ」を選択出来るようになります。 物品や名称に対して用途が分かってきた段階で今度はお子さまに「なぞなぞ」を作っていただきます。最初は「切るものなーんだ？」といった簡単ななぞなぞで大丈夫です。スタッフがわざと間違えたり、ヒントを要求すると、「紙を切るんだよ」であったり、「工作の時に使う」など、「切る」以外の用途の表出を促していきます。 このように、なぞなぞを出し合うことは、「役割交代」を意図的に作り出すことが出来ます。 また、これは大人にも言えることですが、自分が得た知識を相手に伝えることで記憶が定着化します。そういった側面からも、なぞなぞを作成することで、ことばの理解を育むことが出来ます。 是非、お子さまと、なぞなぞを出し合ってみて下さい。 #児童発達支援リンク #放課後等デイサービス #大和市療育 #発達障がい #個別療育
🌱 作業療法士さん募集！ 🌱 子どもたちの「できた！」を一緒にサポートしませんか？ リンクは、発達 🌱 作業療法士さん募集！ 🌱 子どもたちの「できた！」を一緒にサポートしませんか？ リンクは、発達に特性のある子どもたちへの支援を行う 【児童発達支援・放課後等デイサービス】です。 一人ひとりのペースに合わせ、遊びや活動を通して「自信」と「成長」を育むお手伝いをしています。 ✨募集職種 作業療法士（OT） 📌お仕事内容 お子さまの発達支援に関する評価・アセスメント 個別支援計画に基づいた活動・療育の実施 保護者の方へのアドバイス・サポートなど 👍ここがポイント！ プライベートも大切にできます ブランクOK：丁寧にサポートします 子どもの笑顔に囲まれる環境 💡求める人物像 子どもが好きな方 チームワークを大切にできる方 明るく前向きに取り組める方 🌈 子どもたちの未来を一緒に応援しませんか？ ご応募・お問い合わせをお待ちしています！ 募集要項はリンクHPをご覧ください ✨ #神奈川県 #大和市 #相模原市 #綾瀬市 #相模原市
言語聴覚士が伝える『言葉の理解と表現を広げる』遊び 皆さんこんにちは。駅前教室 言語聴覚士の　はら 言語聴覚士が伝える『言葉の理解と表現を広げる』遊び 皆さんこんにちは。駅前教室 言語聴覚士の　はら です。 今回は、言葉の理解と表現を広げる「お店屋さんごっこ」の活動をご紹介します。 この日に使用したのは、色と形を自由に組み合わせられる『2語文つくろうパズル』です。指導員とお子様が「お客さん」と「お店屋さん」の役に分かれて行いました。 「青い車をください」とお客さんが注文し、お店屋さんはその言葉通りにパーツを組み合わせて渡します。 この活動のポイントは、役割を交代して行うことです。 お客さん役の時は「色」と「形」という2つの情報を正確に聞き取る課題になり、お店屋さん役の時は2つの言葉を組み合わせて伝える練習になります。 お子様にとっては楽しい遊びですが、 ・「2つの情報を整理して処理する力(2語文の理解)」 ・「2つの言葉を組み合わせて表現する力（2語文の表出）」 の2つの力を育む大切な訓練となります。 遊びの中で取り組むことで、リラックスしながら主体的な発話を促すことができます。 これからも「楽しい！」の中に学びがある活動を大切に、言葉の力を育んでいきたいと思います。 #児童発達支援リンク #放課後等デイサービス #大和市療育 #発達障がい #個別療育
リンクが伝える「仲間の力」 皆さんこんにちはリンクです。 ここ最近は雨が多く元気が出ないですね。 リンクが伝える「仲間の力」 皆さんこんにちはリンクです。 ここ最近は雨が多く元気が出ないですね。 雨の日が続いても大丈夫！ 屋根付きの屋外炊事場を使ってみんなで カレー作り野菜を切って、火を起こし、ご飯を 炊いて普段お家では中々挑戦できない事も皆ん でやると「どうやるの」「こうやるの」「へぇ〜」 「ありがとう」たくさん体や心使って美味しいカレーを 食べました。 #児童発達支援リンク #放課後等デイサービス #カレーライス #発達障がい #個別療育
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