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神奈川県大和市の児童発達支援・放課後等デイサービス『リンク』では、お子様の未来を見据えた『総合療育・個別療育』の体制で療育を提供しています。

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2021年1月6日 / 最終更新日 : 2021年1月9日 YUIPLUS お知らせ

「わたしのスケジュール」

「わたしのスケジュール」 皆様こんにちはリンク大和東教室の 児童指導員のまきせです。 最近、お気に入りの腕時計をつけてリンクにいらっしゃるお子様。 ご自身の素敵な腕時計をきっかけに、 時計の読み方にチャレンジしてくれるよ […]

2021年1月6日 / 最終更新日 : 2021年1月6日 YUIPLUS お知らせ

理学療法士いけもとのフッと一言

皆さんこにちはリンク大和東教室の 理学療法士 いけもと です。 写真は椅子取りゲーム。誰かと争いながら1番を決める、昔懐かしい遊びです。でもこの写真の椅子取りゲーム、だいぶ変わっています。昔ながらの勝ち残りの方法ではない […]

2021年1月5日 / 最終更新日 : 2021年1月6日 YUIPLUS お知らせ

WhatとWhy

ブログをご覧の皆様、こんにちは。 利用者からの発信がしやすいよう、『意思表示カード』や『〇×ボード』を使っています。   先日の療育開始前の事です。利用者に課題の内容を説明し、「説明がわかりましたか?」と聞くと […]

2021年1月4日 / 最終更新日 : 2021年1月4日 YUIPLUS お知らせ

リンクの仕事初め

皆様、明けましておめでとうございます。 リンク大和東教室です。 2021年、リンクはステップアップします!保護者様よりご要望が多く寄せられた“作業療法士”が12月に入職しました。言語聴覚士・理学療法士・作業療法士の3職種 […]

2020年12月30日 / 最終更新日 : 2021年1月9日 YUIPLUS お知らせ

言語聴覚士 たかの のホッと年越し☆

リンク大和東教室の言語聴覚士のたかのです。 7月にリンクがオープンし、半年が過ぎ、年末を無事に迎えることができました。 セラピスト教室も回を重ねて、お子さんたちの目標やご家族様のニーズに、日々向き合いながら一緒に学ぶ機会 […]

2020年12月30日 / 最終更新日 : 2021年1月9日 YUIPLUS お知らせ

理学療法士 いけもとの 今年を振り返って

ホントにホントにあと10日を待たずに2020年が終わってしまいます。 すべてが初めてのことばかりだったり、何もできずに終わってしまった一年だったのは、私だけでしょうか? ただ助けとなったのは、子どもと触れ合う機会、時間が […]

2020年12月29日 / 最終更新日 : 2020年12月29日 YUIPLUS お知らせ

作業療法士しんなかの最初のひとこと

みなさん、こんにちは。作業療法士の新中です。 初めまして、12月からリンクに勤務しております、作業療法士の新中文香です。 今までは、作業療法士として病院、介護老人保健施設に勤務しておりました。 主に身体的なアプローチ(上 […]

2020年12月28日 / 最終更新日 : 2020年12月28日 YUIPLUS お知らせ

理学療法士いけもとのぐるッと一言

理学療法士いけもとのぐるッと一言 『弧を描く』 皆さん、こんにちは。理学療法士のいけもとです。 セラピスト教室で、椅子取りゲームを行いました。 この後、お子さんの提案で拾ってきた石を椅子の上に置いて、拾ってから座りました […]

2020年12月22日 / 最終更新日 : 2020年12月22日 YUIPLUS お知らせ

12月おんがくかいレポート♪

12月おんがくかいレポート♪ 児童指導員のまきせです。 12月「リンクのおんがくかい」終了いたしました! 小さいお子様から小学生のお子様、 そして保護者の皆様も! 音楽に合わせて楽しく体を動かしたり、 楽器を鳴らしました […]

2020年12月22日 / 最終更新日 : 2020年12月22日 YUIPLUS お知らせ

理学療法士いけもとのポソッと一言

理学療法士いけもとのポソッと一言。 皆さんこんにちはリンク大和東教室 理学療法士の いけもと です。 座り方… 座り方と言っても、人それぞれ色々な特徴がありますよね。背中を丸めて浅く腰掛ける人、足を組んで腰掛ける人、背も […]

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リンクの仕事納め

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2025年12月11日

言語聴覚士が伝えるSSTと『ふわふわ言葉』

2025年12月9日

保育士が伝える「お子さまが喜ぶ伝わる褒め方」

2025年12月8日

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2025年12月2日

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2025年11月25日

理学療法士が伝える『階段』を上がる下りる

2025年11月20日

言語聴覚士が伝える『ことばの芽』

2025年11月18日

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リンク大和東教室

access

〒242-0017  神奈川県大和市大和東3丁目4-4 3階

・大和駅(小田急線・相鉄線)から徒歩7分
・1階は飲食店の「わさび」さん。リンク大和東教室はエレベーターで上がった3階です。
・道路を挟んだ建物目の前にコインパーキングも御座います。お車でお越しの際はそちらをご利用ください。

リンク大和駅前教室

建物外観_5837

〒242-0017  神奈川県大和市大和東3丁目3-2 第二小島ビル2階

・大和駅(小田急線・相鉄線)から徒歩5分
・1階はリフォーム店の「ウィングジャパン」さん。リンク大和駅前教室は階段で上がった2階です。
・近隣にコインパーキングも御座います。お車でお越しの際はそちらをご利用ください。

link

【リンク大和東教室】
〒242-0017  神奈川県大和市大和東3丁目4-4 3階
【リンク大和駅前教室】
〒242-0017  神奈川県大和市大和東3丁目3-2 第二小島ビル2階

営業時間 9:00~18:00

(コマ)
①09:30~10:35
②10:50~11:55
③13:30~14:35
④14:50~15:55
⑤16:10~17:15

 

※土日・年末年始はお休みです

対応地域

大和市、綾瀬市、海老名市、相模原市、町田市、横浜市、厚木市、座間市

上記エリアで個別療育型の児童発達支援・放課後等デイサービスをお探しの保護者様、お気軽にご相談ください。

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yui_plus

(株)結PLUS
児童発達支援・放課後等デイサービスとして お子様にST•PT•OT•CP•保育士•精神保健福祉士・社会福祉士など専門職による総合療育を通してお子様をサポートします。
<リンク大和駅前教室>
大和市大和東3-4-4 3階
<リンク大和駅前教室>
大和市大和東3-3-2 2階

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お子さまの成長をサポートするチームの中核として活躍しませんか?

リンクは、 発達に特性のある子どもたちを対象とした 【児童発達支援・放課後等デイサービス】です。
一人ひとりに寄り添いながら、療育を通して「自信」と「成長」を育むお手伝いをしています。

✨募集職種
言語聴覚士(ST)

📌お仕事内容
お子さまの発達支援に関する評価・アセスメント
個別支援計画に基づいた活動・療育の実施
保護者の方へのアドバイス・サポートなど

👍ここがポイント!
プライベートも大切にできます
ブランクOK!丁寧にサポートします
子どもの笑顔に囲まれる環境

💡求める人物像
子どもが好きな方
チームワークを大切にできる方
明るく前向きに取り組める方

🌈 あなたの経験と専門性を、お子さまの笑顔のために活かしませんか?
ご応募・お問い合わせをお待ちしています!
募集要項はリンクHPをご覧ください ✨

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皆さんこんにちは リンクです。

本日でリンクは仕事納めです。
皆さまの温かいご支援のおかけでさまで今年、東教室は5周年、駅前教室は3周年を迎える事ができました。
1年1年、年を重ねる事にたくさんのお子様がリンクに来て下さいました。
その中でお子様や保護者様、関係機関の皆さまから「できた」「成長しました」
等嬉しい言葉たくさん頂きました。その言葉が私たちリンクのスタッフの元気の原動力です。

リンクはお子様の未来を見据えた支援、保護者様と共に伴走し、たくさんの希望、喜びを感じて頂けるように環境を整えスタッフの学び深めていきます。
また、来年4月Link Plus(自費教室)が支援内容の充実を図る為駅前教室の前に移転します。イラストは新しい教室の外観です。
新年改めてご報告させていただきます。どうぞお楽しみに!

皆さまも体調に気をつけていただき良い年をお迎えください。
リンクスタッフ一同、笑顔で新年もお待ちしております。

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仕事納め
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保育士が伝える「遊びの効果」
皆様こんにちは リンク大和東教室
保育士の はせがわ です。

今回は、最近の活動でお子さまと楽しんでいる「積み木つみゲーム」をご紹介します。
1~3までの数字が書かれたサイコロを振り、出た数の積み木を順番に積み上げていくシンプルな遊びですが、療育的な目的が沢山詰まっています。

積み木をそっとのせる時には、指先の力加減を調節しながら集中して取り組むため、集中力と巧緻性の向上につながります。「誰から始める?」と順番を考えることは、順番を理解し、守る力が育くまれます。また、失敗が苦手なお子さまには、「たおれたら終わりにする?」「それとも何個まで積むか相談してからはじめる?」とルールについてスタッフと話し合い、自分で選んで安心して取り組める形を作ります。こうした大人とのやり取りの経験が社会性の育ちに繋がっていきます。

積み上がるたびに「こわい~!」と言ったり、元気な笑い声で表現してくれる姿が見られます。言葉で気持ちを伝える事が難しいお子さまには、スタッフが「ドキドキしているんだね」「こわいけど楽しいね」と気持ちを言葉で代弁することで、自分の気持ちの理解や言葉の表出につなげていきます。

「遊び」は、お子さまにとって楽しいだけのものではなく、心と体が育つ基盤となるものです。楽しみながら挑戦し、自信を積み重ねていく経験が成長につながる力になっていきます。
これからも楽しい遊びを通して、お子さまの成長を応援していきたいと思います。

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理学療法士が伝える『感覚刺激』(理学療法士おおたのニコッと一言)

皆様こんにちは リンク大和駅前教室
理学療法士 おおた です。

今回はお子さまと一緒にミニサーキットを作って身体を動かしていきました。

サーキット運動とは、前庭覚、固有覚、触覚、聴覚、視覚といった五感を同時に刺激することで、感覚統合の促進を図ることができます。
運動を通じて複数の感覚を同時に刺激することで、脳が広範囲にわたって活性化されます。
身体の動きや位置に関する感覚、バランス感覚が向上し、結果として姿勢の安定性が養われるとされています。

今回のコースはトランポリン、平均台、お手玉投げを組み合わせた物を提示しました。
跳んだり、不整地をバランスを取りながら移動したり、投げ位置を決めてお手玉を投げる課題を行いました。
身体や手を使い台上で姿勢を保つようバランスを取ったり、カゴをよく見て、手の向きや力加減を調整しながら投げることができました。
お子さまも全てのお手玉を投げ入れ終えると嬉しそうに「もう一回やりたい」と意欲を見せながら取り組んでくださいました。

引き続き、楽しみながら身体の力を伸ばしていけるような課題に取組んでいきたいと思います。

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🏫 園や集団での「困った…」を「で 🏫 園や集団での「困った…」を「できた!」に変えよう ✨

✅ 園や集団生活に、なかなかなじめない…
✅ みんなと一緒の活動の時に、一人だけ違うことをしてしまう…

そんなお子さまの姿に、どうすればいいんだろう…と悩んでいませんか?
そのお悩み、”生活力”を伸ばすことで、解決の糸口が見つかるかもしれません!

リンクでは、「順番を待つ」「合図を見て行動を切り替える」など、
日常生活の動作を分かりやすく分解してサポートします。

こうした「生活力」が身につくと、お子さま自身が
「次はこうすればいいんだ!」と見通しを持てるようになり、
園や集団の中でも落ち着いて行動できるようになります💪😊

👦👧 「うちの子、ちょっと周りと違うかも…」
一人で悩まず、まずはお話を聞かせてください。

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リンク『東教室』『駅前教室』新年度見学・体験のご案内

※令和8年度4月利用開始を検討されているか方の見学、体験受付中

みなさまこんにちは。
リンク大和駅前教室・東教室です。

12月が入り気温もどんどん低くなりお子様も、保護者様も体調を整えるに大変
な時期になりました。

この季節、新年度に向けてお子様の生活環境をどのようにしようか。考えている
保護者様が多いかと思います。

リンクでは新年度から児童発達支援(療育)の利用を検討されて
いるお子様、保護者様の体験・見学を行っております。

4月はお子様の環境が大きく変わるため、発達に特性のあるお子様にとっては、戸惑いや過ごしにくさを感じやすい時期でもあります。

「ルールに沿った活動が必要になり、緊張感でリズムが崩れてしまう(生活習慣の課題)」

「手を使った活動が苦手、虫や花火の音などが苦手で、外出やイベント参加を嫌がる(感覚過敏)」

「お友達と遊ぶ機会が減り、コミュニケーションの力が落ちてしまわないか心配(社会性の課題)」

等、新年度に向けて期待や不安でにお悩みではありませんか。
リンクでは、総合療育というアプローチで、お子様一人ひとりの発達特性を丁寧に理解することから始めます。専門スタッフがお子様の「苦手」の背景にある原因を探り、その子に合った方法で「できる」を増やし、自信を育むサポートをいたします。

お子様にとっても、保護者の皆様にとっても、新年度が期待と、喜びなど嬉しい気持ちで
迎えられるようにお手伝いします。どうぞお気軽にご連絡ください。

リンクの個別療育

お子様の成長を個別に見守り、サポート お子様の個性や発達段階に合わせた、きめ細やかな個別療育を提供します。 「できたこと」を積み重ね、自信へと繋げ、さらに成長へと促します。 「できないこと」に対しては、根気強く寄り添い、少しずつできることを増やしていきます。
多様な専門スタッフによる連携 言語聴覚士、作業療法士、理学療法士など、様々な専門スタッフが連携し、お子様の課題解決をサポートします。 それぞれの専門性を活かし、お子様の成長に最適なプログラムを提供します。
楽しく、主体的に学べる環境 遊びを取り入れた療育を通して、お子様の興味関心を引き出し、主体的な学びを促します。 「やりたい」という気持ちを大切にし、自ら進んで取り組めるよう支援します。
保護者の方との連携 お子様の成長を共有し、ご家庭での支援についてもご一緒に考え、具体的なアドバイスを行います。 定期的な面談を通して、ご不安な点やご質問にも丁寧にお答えします。
具体的な支援内容

日常生活の自立支援 食事、着替え、トイレトレーニングなど、日常生活に必要なスキルを習得できるようサポートします。
コミュニケーション能力の向上 言葉の理解や表現、相手の気持ちを理解する能力を高めるためのプログラムを行います。
社会性・協調性の支援 集団活動を通して、友達との関わり方やルールを守ることを学びます。
認知機能の向上 注意力、記憶力、思考力などを高めるためのプログラムを行います。
対象となるお子様

発達に気になる点があるお子様
コミュニケーションが苦手なお子様
集団行動が難しいお子様
集中力が続かないお子様
新しい環境に慣れるのが難しいお子様。
なお、放課後等デイサービスは定員に達したため、現在は受け付けを終了しております。

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言語聴覚士が伝えるSSTと『ふわふわ言葉』
(言語聴覚士さくらいのルルンと一言)

みなさんこんにちはリンク大和東教室
言語聴覚士 さくらい です。

今日はSSTの課題を行いました。SSTとはソーシャルスキルトレーニングの略で対人関係や社会生活に必要なスキルを学ぶトレーニング方法です。例えば、「ゲームに負けて泣いている友達には何て言う?」「友達が使っているおもちゃを使いたい時はどうする?」等の場面について、実際に遭遇した時に困らないように練習していきます。

今回は場面絵を使って、言われて嬉しいふわふわ言葉、言われて悲しいちくちく言葉を選択肢から選択。その後実際にゲームを行って使ってみる所まで行いました。

練習のかいあって、実際のゲームでは負けてしまったスタッフにご自分から「どんまい!」と言葉をかける事ができました。

これからも活動を通して生活に活きる療育を心がけていきます。

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保育士が伝える「お子さまが喜ぶ伝わる褒め方」
皆様こんにちは リンク大和駅前教室
保育士 やまだ です。

今回初めてこちらのブログを書かせていただきます。保育士の経験を活かして皆さんに何かお伝えできることは。。と考えお子さんと楽しく生活を送るための小さなヒントを書かせていただけたらと思いますので、どうぞよろしくお願いします。こちらシリーズ物で進めて参りますので、どうぞ長い目でお付き合いください^^

シリーズの第一回タイトルは「お子さまが喜ぶ伝わる褒め方」についてお話をさせていただけたらと思います。
褒める、、子育てを毎日していく中で、自分自身、正直我が子を褒められていたかと考えると、否、そうでなかったことが多かったと感じます。

現在進行形で子育てをされている方々では、日々の生活をこなすことに一杯一杯で、褒めることを意識する余裕もなかなか持てないことも多いと思います。今回お話しする褒め上手とは、1度の褒めをいかにお子さんに有効的に届けるかという内容になりますので、少しでも日々のお子さんとの関わりのヒントになればと思います。

では、ここからが本題です。褒め方のヒントについて大きく3つあげていきたいと思います。
1.お子さんが良いことをしたときには、直ぐに褒めてあげましょう。
これは、直ぐに褒められることで、何をしたから褒められたのかということがお子さんに伝わりやすくなるからです。

2.何が良かったのかを具体的に伝えましょう。
お子さんに「えらいね」と声を掛けてくださることでお子さんは「褒められた・嬉しい」と言う気持ちになりますが、「おもちゃを譲ってあげられたの?えらいね」というようにより具体的に何が良かったのかを伝えることで、何をしたことが良かったのかが分かりお子さんは「また譲ってあげよう」という気持ちになります。

3.お子さんにあった、褒め方で褒めてみましょう。
大好きなお母さんに褒められる。それだけでお子さんは嬉しい物ですが、お子さんの今にあった褒め方をされたら更にお子さんは嬉しいですね!

最近戦隊ものに目覚めたAくん。レンジャーなど強い物が大好きな男の子がいると仮定すると、この場合、「えらいね」の声かけよりも「強いね」の方が嬉しかったりします。逆にお姫様が大好きなBちゃんであれば「お姫様みたいだね」という声かけが嬉しかったりもします。簡単ではありますが、以上のヒントが少しでも日々のお子さんとの関わりのヒントになればと思います。

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リンクは、 発達に特性のある子どもたちを対象とした 【児童発達支援・放課後等デイサービス】です。
一人ひとりに寄り添いながら、療育を通して「自信」と「成長」を育むお手伝いをしています。

✨募集職種
児童発達支援管理責任者(児発管)

📌お仕事内容
アセスメント・個別支援計画の作成
療育プログラムの企画・運営
保護者さまへの相談支援
スタッフへの助言やチームづくり など

👍ここがポイント!
お子さまの未来を支えるやりがいあるお仕事
チームワークを大切にする職場
ブランクがあってもサポート体制あり

💡求める人物像
子どもの成長に寄り添いたい方
チームワークを大切にできる方
明るく前向きに取り組める方

🌈 あなたの経験と専門性を、お子さまの笑顔のために活かしませんか?
ご応募・お問い合わせをお待ちしています!
募集要項はリンクHPをご覧ください ✨

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作業療法士が伝える『固有覚』にはたらきかける(作業療法士しんなかのフワッと一言)

先日お子様と、ラケットを用いて、風船バレーやお手玉キャッチなどを行いました。
ラケットを見るだけで、モチベーションが上がり、やる気アップ!!

どのように操作したらラケットで打ち返せるのか、お手玉を落とさずキャッチできるのか、身体の使い方など自ら試行錯誤しながら習得する様子が見られました!

ラケット操作を通して、お手玉などの重さを感じ取ったり、力加減をコントロールしたり、ラケットを水平に保つことを意識したりすることで、筋肉や関節の動きを感知する『固有覚』などへ働きかけることができます。
これからも運動課題を工夫して提示しながら、身体を動かすことを楽しみ、身体の使い方に働きかけていきたいと思います!!

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作業療法士が伝える『手の操作②』(作業療法士しんなかのフワッと一言)

皆様こんにちは リンク大和東教室
作業療法士 しんなか です。

カード操作では、様々な手の操作機能が必要です。カードを切る際には両手の協調動作、扇状に保持し続けにはつまむ力などが求められます。
また、枚数を数える際には、厚みなど感じ取りながら1枚ずるめくり、ババ抜きなどでカードを引き抜かれる際には、他のカードは保持しつつ相手が抜き取れるように力を緩めるなど、力加減をコントロールする必要もあります。

カード操作など行う場合、片付けにも参加してもらい、カードの向きをそろえて束ねたり、輪ゴムで止めたりなど、積極的に手先を用いる場面を提供していきます!ぜひお家でも、トランプなどを用いて、両手・手先動作を行ったり、数字に触れたりする機会を設けていただけたらと思います!!

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子どもたちの「できた!」を一緒にサポートしませんか?

リンクは、発達に特性のある子どもたちへの支援を行う 【児童発達支援・放課後等デイサービス】です。
一人ひとりのペースに合わせ、遊びや活動を通して「自信」と「成長」を育むお手伝いをしています。

✨募集職種
作業療法士(OT)

📌お仕事内容
お子さまの発達支援に関する評価・アセスメント
個別支援計画に基づいた活動・療育の実施
保護者の方へのアドバイス・サポートなど

👍ここがポイント!
プライベートも大切にできます
ブランクOK:丁寧にサポートします
子どもの笑顔に囲まれる環境

💡求める人物像
子どもが好きな方
チームワークを大切にできる方
明るく前向きに取り組める方

🌈 子どもたちの未来を一緒に応援しませんか?
ご応募・お問い合わせをお待ちしています!
募集要項はリンクHPをご覧ください ✨

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理学療法士が伝える『階段』を上がる下りる(
理学療法士おおたのニコッと一言)

皆様こんにちは リンク大和駅前教室
理学療法士 おおた です。

普段生活の中でよく行う動きで『階段を昇り降り』する動作があります。
この動作はおよそ1歳前後から手足を使い取り組み始め、身体の成長と共に足を使って行うことができる動作です。

主な動作として、
・手足を交互に動かしながらのぼる
・足を1段に揃えて昇り降りする(2足1段)
・足を交互に1段ずつにのせて昇り降りする(1足1段)
があります。
昇り、降りでも使用する身体の筋肉の働き方や力加減が変わります。交互に足を動かす為には左右の手足の協調的な動作の獲得や片脚での立位を安定して保てることも重要です。
普段大人が何の気なしに出来ている動作でも、お子さまにとっては段階を踏んで身体の準備が整う事で獲得できる動作といえます。

リンクでは、療育の時間の中で色々な道具を使い段差や階段の動作の獲得の手助けになる課題にも積極的に取り組んでいます。「どうして上手く階段が昇り降りできないんだろう」とそんなお悩みを感じる際には、いつでもご相談いただければと思います。

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👆👉「あれ見て!」でお子さまと心 👆👉「あれ見て!」でお子さまと心が通う瞬間を増やしましょう✨

✅ 目が合いにくい、指さしが出ない
✅ 「あれ見て!」に反応が薄い
✅ 言葉の発達がゆっくりに感じる

そのお悩み、コミュニケーションの土台となる「共同注意」を育むことで、解決の糸口が見つかるかもしれません。

「共同注意」とは、他の誰かと同じものに注意を向けること。
「あ!飛行機だ!」と指さした時に、お子さまも同じ空を見てくれる、コミュニケーションの“根っこ”となる大切なスキルです🌱

リンクでは、専門知識を持ったスタッフがお子さまの「これ、面白いね!」という興味を引き出しながら、無理なく自然に「共同注意」の経験を育むプログラムをご用意しています💪😊

些細なご相談だけでも大歓迎です!
まずはお気軽にお話を聞かせください。

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📍最寄り駅:【駅前教室】大和駅から徒歩4分 【東教室】 大和駅から徒歩5分
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言語聴覚士が伝える『ことばの芽』(言語聴覚士ふじいのキラッと一言)

皆さんこんにちはリンク大和東教室
言語聴覚士のふじいです

「とんとんだあれ」という絵本を使ってお子様の言葉の芽を育てるお手伝いをしました。
この本の絵は線が太く、見たときにはっきり絵が分かる、という特徴があります。ぱっとみて絵が理解できるのはとても大切な要素です。
また、繰り返しのリズムがあることも言葉の育ちにとって大切です。同じパターンが繰り返されるのでお子様が先を予測しやすく参加が促されます。今日も最初はスタッフが一人で「とんとん」とジェスチャーをしながら読み進めていましたが、途中から一緒に「とんとん」と一緒にジェスチャーをしながら声を出してくれました。しかけがあることで、予測と発見が生まれ思わず言葉が出ます。

「だあれ?」という質問に対ししかけをめくりながら「わんわん」や「にゃー」など答えるという繰り返しをしていくことで、質問応答の形式の学びにもつながります。
これからも楽しみながら思わず言葉がでる場面を作っていきたいと思います。

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リンク『大和東教室』『大和駅前教室』見学・体験のご案内

※令和8年度4月利用開始を検討されているか方の見学、体験受付中

みなさまこんにちは。
リンク大和駅前教室・東教室です。

12月が近くになりました。気温もどんどん低くなりお子様も、保護者様も布団から出るのが
大変な日が多くなりました。
この季節、園・学校でのイベントが一息つき保護者様もほっとされた時期でしょうか。
その中、保護者の皆さまはお子様の進級、進学に向けて環境の確認、サービスを調べたりと
活動されているかと思います。

リンクでは今月より新年度から児童発達支援(療育)の利用を検討されて
いるお子様、保護者様の体験・見学を行っております。

4月はお子様の環境が大きく変わるため、発達に特性のあるお子様にとっては、戸惑いや過ごしにくさを感じやすい時期でもあります。

「ルールに沿った活動が必要になり、緊張感でリズムが崩れてしまう(生活習慣の課題)」

「手を使った活動が苦手、虫や花火の音などが苦手で、外出やイベント参加を嫌がる(感覚過敏)」

「お友達と遊ぶ機会が減り、コミュニケーションの力が落ちてしまわないか心配(社会性の課題)」

等、新年度に向けて期待や不安でにお悩みではありませんか。
リンクでは、総合療育というアプローチで、お子様一人ひとりの発達特性を丁寧に理解することから始めます。専門スタッフがお子様の「苦手」の背景にある原因を探り、その子に合った方法で「できる」を増やし、自信を育むサポートをいたします。

お子様にとっても、保護者の皆様にとっても、新年度が期待と、喜びなど嬉しい気持ちで
迎えられるようにお手伝いします。どうぞお気軽にご連絡ください。

リンクの個別療育

お子様の成長を個別に見守り、サポート お子様の個性や発達段階に合わせた、きめ細やかな個別療育を提供します。 「できたこと」を積み重ね、自信へと繋げ、さらに成長へと促します。 「できないこと」に対しては、根気強く寄り添い、少しずつできることを増やしていきます。
多様な専門スタッフによる連携 言語聴覚士、作業療法士、理学療法士など、様々な専門スタッフが連携し、お子様の課題解決をサポートします。 それぞれの専門性を活かし、お子様の成長に最適なプログラムを提供します。
楽しく、主体的に学べる環境 遊びを取り入れた療育を通して、お子様の興味関心を引き出し、主体的な学びを促します。 「やりたい」という気持ちを大切にし、自ら進んで取り組めるよう支援します。
保護者の方との連携 お子様の成長を共有し、ご家庭での支援についてもご一緒に考え、具体的なアドバイスを行います。 定期的な面談を通して、ご不安な点やご質問にも丁寧にお答えします。
具体的な支援内容

日常生活の自立支援 食事、着替え、トイレトレーニングなど、日常生活に必要なスキルを習得できるようサポートします。
コミュニケーション能力の向上 言葉の理解や表現、相手の気持ちを理解する能力を高めるためのプログラムを行います。
社会性・協調性の支援 集団活動を通して、友達との関わり方やルールを守ることを学びます。
認知機能の向上 注意力、記憶力、思考力などを高めるためのプログラムを行います。
対象となるお子様

発達に気になる点があるお子様
コミュニケーションが苦手なお子様
集団行動が難しいお子様
集中力が続かないお子様
新しい環境に慣れるのが難しいお子様。
なお、放課後等デイサービスは定員に達したため、現在は受け付けを終了しております。

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皆さんこんにちは収穫祭に子どもと参加しました。
火をおこし、お米を炊く、お味噌汁を作る。普段簡単にできることを子どもと大人が協力して作りました。『難しい』『危ない』『嬉しい』『助ける』『ルールを守る』『挑戦する』『できた』等たくさんの成長の種もらうことができます。
是非、地域のイベントを探して親子で参加してみて下さい。
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✨保育士さん募集!✨
お子さまの成長をサポートするチームの中核として活躍しませんか?

リンクは、 発達に特性のあるお子さまを対象とした【児童発達支援・放課後等デイサービス】です。
一人ひとりに寄り添いながら、療育を通してお子さまの「できた!」を積み重ね、自信と成長を育むお手伝いをしています。

✨募集職種
保育士

📌お仕事内容
お子さまの発達支援に関する評価・アセスメント
個別支援計画に基づいた発達支援
保護者の方へのアドバイス・連携など

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プライベートも大切にできます
ブランクOK!丁寧にサポートします
子どもの笑顔に囲まれる環境

💡求める人物像
子どもが好きな方
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言語聴覚士が伝える楽しい『オノマトペ』(言語聴覚士いわもとのころんと一言)

皆様こんにちは。リンク駅前教室
言語聴覚士のいわもとです。

オノマトペカードがリンクではたびたび登場します。
「オノマトペ」ちょっとおもしろい音の響きがある言葉ですが、フランス語だそうです。
擬音語(ものの音)、擬声語(人や動物の声)、擬態語(ものの状態)のことを言います。
フランス語にオノマトペは約600語、英語は1500語、日本語は4500語ほどあるそうです。日本語にはオノマトペがとても多いのですね!

先日お子さまと、オノマトペカードを使ってまねっこ遊びをしました。「きゅっ」と窓を拭くイラストを見ながら、まねっこ。タオルを持って、ことばも一緒に、机を「ふきふき、きゅっきゅっ」しました。
「ぎゅっ」とくまさんを抱っこするイラストをみながら、ぬいぐるみを「ぎゅっ」「ぎゅーっ」「なでなで」しました。

オノマトペは、音のリズムや響きが耳に入りやすく、ことばの意味をイメージしやすいです。
まだ単語をはっきり言うことが難しい段階でも、オノマトペの音は発音がしやすいという面もあります。
そこから、言葉が広がっていきます。
これからも、楽しくことばと関わっていきたいと思います。

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言語聴覚士が伝える気持ちの『切り替え』
(言語聴覚士せりかわのクルンと一言)

皆さんこんにちは 
駅前教室 言語聴覚士のせりかわです

帰りの時間が来ても、好きな遊びをやめられない。
「もう行くよ」「早くして」と声かけをしてもなかなか気持ちが切り替えられない。
そんなお子様は多いです。

そんな時によく使うのが「タイムタイマー」
この時計は残り時間が色で表示されるので、「◯分」という時間の感覚がまだよくわからないお子さんでも、視覚的に理解することができます。

「あとこのくらい遊べるよ」「ピピピって鳴ったらおしまいね」この時計を使って「残り時間」を最初に提示しておくことで、楽しい遊びを中断して終わる「心の準備」をすることができます。時にはお子様の方から、「あとこのくらい遊びたい」と、可愛い指で時間の「幅」を示して、交渉してくれることもあります。
「視覚支援」と「自己決定」
お子さんにとって難しい気持ちの切り替えを、ほんの少し後押ししてくれる便利グッズです。

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