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言語聴覚士が伝える『まちがいさがし』で育む力

YUIPLUS — Thu, 16 Jul 2026 07:04:46 +0000

言語聴覚士が伝える『まちがいさがし』で育む力

皆さまこんにちは、リンク大和東教室
言語聴覚士あおやぎ　です。

『まちがいさがし』の効果についてお伝えします。実は、まちがいさがしには様々な力を養う効果があるのです。

・注意力
間違いを見つけるには、絵の隅々までじっくり観察しなければなりません。「小さな変化」に気づく力は、学習における集中力や、物事を注意深く見る姿勢に繋がります。

・ワーキングメモリ
まちがいさがしは、片方の絵をみて「ここはこうなってるな」と情報を一時的に頭に留めながら、もう片方の絵を見て比較しています。このプロセスはワーキングメモリ（作業記憶）と言われています。ワーキングメモリは、例えば学校での板書や、算数の暗算、読書など日常生活でも重要な役割を果たす力です。

・空間を把握する力
絵の全体を捉えながら、「どの位置に、どのくらいの大きさで描かれているか」を把握する力が養われます。この力は、図形問題の理解や、地図を見る力が関わっています。

・説明する力
違う場所を見つけるだけではなく、目で捉えた情報を言語化することで、語彙力や説明する力が身につきます。その際に、「上・下・右・左」など、位置関係を表わす言葉を覚えるきっかけにも最適です。

今回は「まちがいさがし」の４つの効果をご紹介しました。日々の活動の中でも楽しみながら取り組んでいきたいと思います。

リンクってどんなところ？

◎アクセス

『リンク大和東教室』
神奈川県大和市大和東３－４－４　3階
TEL：０４６－２００ー７４２５
小田急線大和駅、相鉄線大和駅から徒歩５分

大和東教室LINE

『リンク大和駅前教室』
神奈川県大和市大和東３－２－２　第二小島ビル２階
TEL：０４６－２０４ー７１５４
小田急線大和駅、相鉄線大和駅から徒歩５分

大和駅前教室LINE

URL:https://yuiplus.com
instagram：https://www.instagram.com/

◎リンクの特徴

児童発達支援・放課後等デイサービス『リンク』は、お子様一人ひとりの得意・苦手・好みなどを分析し、個々に最適な療育アプローチを行う個別支援特化型のお子様向け教室です。個別支援には個別支援の、集団療育には集団療育のそれぞれの良さがありますが、リンクでは集中的な療育環境でお子様の成長が目に見えて感じられるよう、あくまでも『個別支援』に特化した体制で言語聴覚士・理学療法士・作業療法士・公認心理士・臨床心理士・保育士・児童指導員・社会福祉士・精神保健福祉士・小学校教諭・養護学校教諭が総合的に療育サービスを提供しています。

◎配置スタッフ

児童発達支援管理責任者、児童指導員、保育士、精神保健福祉士、社会福祉士、精神保健福祉士、介護福祉士、言語聴覚士、理学療法士、作業療法士、臨床心理士、公認心理士、養護校教諭、小学校教諭

◎提供サービス

１対１の個別療育、小集団療育、早期療育、
自費療育（言語療育教室、理学療育教室、作業療育教室、心理療育教室、保護者カウンセリング）

◎対象地域

大和市・相模原市・綾瀬市・厚木市・海老名市・町田市・横浜市・座間市（その他地域の方もご利用が可能です）

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作業療法士が伝える『プリント課題』

YUIPLUS — Tue, 14 Jul 2026 02:58:24 +0000

作業療法士が伝える『プリント課題』（作業療法士しんなかのフワッと一言）

皆様こんにちは、リンク大和東教室
作業療法士　しんなかです。

私たちはお子様の目的に合わせて様々なプリント課題を用意し、活動に取り入れています。ただ、プリント課題はブロックなどの実物と比べるとなかなかモチベーションが高まらなかったり、見ただけで勉強を連想しやすく消極的になったりします。

その場合、「やらない！」「やりたくない！」などと気持ちをスタッフへ伝える姿も尊重しますが、チャレンジしてみる機会も大切にしています。

例えば、プリントを2枚提示して取り組む方を選択してもらったり、５枚の中から「今日は３枚だけやる！」などと枚数を自分で決めてもらったり。

選択権を持って自分で決めると（自己選択／自己決定）、受動的な「やらされている」ではなく、能動的な「自分でやっている！」という感覚になり、動機づけが高まって手に取ってみる機会が増える場合があります。発言した枚数をやり終え、自信がついて調子が出てくると、「もう１枚やってみる！」などと自ら要求するお子様の姿も見られます。

将来、お子様が勉強や仕事などに取り組む際に、自分の体調を自覚し、体調に合わせて量や時間を調整したり、計画性を持ってペース配分をして取り組んだりすることは大変重要です！

その基礎を築いていくために、お子様に体調や気持ちをたずねてお子様自身が疲れ具合などに気付いたり、課題の目的や量・時間などをお子様に伝えた上で、お子様自身が考えて主体的に課題に取り組んだりしていくサポートをしていきたいと思います。これらの経験を通して、お子様自身の自己管理能力を育てていき、成長へつなげていけたらと考えています。

リンクってどんなところ？

◎アクセス

『リンク大和東教室』
神奈川県大和市大和東３－４－４　3階
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◎リンクの特徴

◎配置スタッフ

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言語聴覚士による「絵カード教材」のスタッフ研修

YUIPLUS — Wed, 08 Jul 2026 01:35:12 +0000

言語聴覚士による「絵カード教材」のスタッフ研修報告

リンク大和東教室・大和駅前教室では、支援の質をより高めるため、定期的にスタッフ向けの社内研修を実施しています。今月は言語聴覚士を講師として、「絵カード教材の効果的な活用法」について学びました。

研修では、絵カードを使って「言葉」と「意味」を正しく結びつけるための専門的な手法を再確認しました。お子様の発達段階に合わせてカードの枚数や内容を細かく調整する方法や、オノマトペ（擬音語）や動きを取り入れて、楽しみながら言葉を育む工夫など、実践的なスキルをスタッフ全員で共有しました。

私たちが大切にしているのは、お子様が「わかった！」「できた！」という達成感を積み重ねることです。研修で学んだ知識を日々の療育に活かし、お子様一人ひとりの個性に寄り添った最適なサポートを目指してまいります。

今後も、大切なお子様を安心してお預けいただけるよう、スタッフ一同、研鑽を積んでまいります。

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言語聴覚士が伝える『位置関係を表す言葉』を使った遊び

YUIPLUS — Mon, 06 Jul 2026 07:04:24 +0000

言語聴覚士が伝える『位置関係を表す言葉』を使った遊び

皆さんこんにちは駅前教室
言語聴覚士の　はらです。

子どもたちが大好きな遊びのひとつに「かくれんぼ」があります。実はこのかくれんぼ、ただ楽しいだけでなく、「上・下・中・後ろ」といった位置関係を表す言葉（空間認知の言葉）を自然に学ぶための、素晴らしい療育の機会でもあります。お子さまと一緒に遊ぶときは、こんな声かけを大切にしています。

•「どこかな？机の下かな？カーテンの後ろかな？」（探すとき）

•「みーつけた！箱の中に隠れていたんだね！」（見つけたとき）

まだ言葉だけで理解するのが難しいお子さまでも、「自分が隠れる」「パパやママを探す」というからだの体験とセットにすることで、「これが『後ろ』なんだ！」とイメージが繋がりやすくなります。また、自分が隠れるのがちょっぴり苦手なお子さまなら、お気に入りのお人形やミニカーを隠して探す「おもちゃのかくれんぼ」もおすすめです。「くまさん、どこかな？椅子の下かな？」とクイズのように一緒に探すことで、同じように楽しく言葉に触れることができます。私たちは、このようにやり取りや遊びの中でお子さまの「楽しい」という気持ちを大切にしながら、一人ひとりの発達に合わせた「言葉の種まき」を行っています。

◎アクセス

『リンク大和東教室』
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自費療育（言語療育教室、理学療育教室、作業療育教室、心理療育教室、保護者カウンセリング）

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7月・8月利用開始、見学・体験のご案内

YUIPLUS — Wed, 01 Jul 2026 01:57:21 +0000

リンク『大和東教室』『大和駅前教室』見学・体験のご案内

みなさまこんにちは。リンク大和駅前教室・東教室です。
新年度から約3か月。1学期も終わりに近づき、まもなく夏休みですね。

新しい先生、新しいお友達、新しい生活リズム。変化の多かった1学期を過ごす中で、保護者の皆さまの中には、こんなお気持ちが芽生えてきた方もいらっしゃるのではないでしょうか。

「1学期を過ごして、気になる場面がはっきりしてきた」「集団生活の中で、お友達との関わり方に課題が見えてきた」「園や学校から、お子様の様子について相談を受けた」

7月・8月は、お子様の「得意」と「苦手」が見えてくる時期です。そして、まとまった時間のとれる夏休みは、療育を始めるのにとても向いたタイミングでもあります。

7・8月（夏休み）からの療育

課題が具体的に見えてきた今だからこそ、お子様一人ひとりに合った支援が組み立てやすくなります。時間にゆとりのある夏休みは、あせらず教室に慣れていけるのも魅力です。生活リズムが乱れやすい夏休みも、療育という安定した予定があることで安心して過ごせ、夏の間に積み重ねた「できた！」が、2学期を迎える自信につながります。この夏のスタートが、お子様のこれからの成長を支える土台になります。

リンクの個別療育

お子様の個性や発達段階に合わせた、きめ細やかな個別療育を提供します。言語聴覚士・作業療法士・理学療法士など多様な専門スタッフが連携し、最適なプログラムをご用意。遊びを取り入れ、「やりたい」という気持ちを大切にしながら、主体的な学びを促します。定期的な面談を通して、ご家庭での支援も一緒に考え、ご不安な点にも丁寧にお答えします。

支援内容

・日常生活の自立支援（食事・着替え・トイレトレーニングなど）・コミュニケーション能力の向上・社会性・協調性の支援・認知機能（注意力・記憶力・思考力など）の向上

こんなお子様におすすめです

・発達に気になる点がある・コミュニケーションや集団行動が苦手・集中力が続きにくい・新しい環境に慣れるのが難しい

まずはお気軽に、見学・体験にお越しください。

なお、放課後等デイサービスは定員に達したため、現在は受け付けを終了しております。

リンク大和東教室・電話・LINEでのご予約

お電話でのご予約の場合は、下記までお問い合わせください。 046-200-7425
平日9:00～18:00[ 土日及び年末年始を除く ]

大和東教室LINE

リンク大和駅前教室・電話・LINEでのご予約

お電話でのご予約の場合は、下記までお問い合わせください。 046-204-7154
平日9:00～18:00[ 土日及び年末年始を除く ]

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作業療法士が伝える『体の軸を育てよう』

YUIPLUS — Tue, 30 Jun 2026 03:44:50 +0000

OTが伝える『体の軸を育てよう』

皆さんこんにちわ　リンク大和東教室
作業療法士のさいとうです。
日頃の生活の中で「姿勢が悪い」「片脚立ちでふらつく」「平均台がにがて」
そんな様子はありませんか？

体のバランスを保つためには様々な機能が関わっていますが、“体の中心を感じる力”もとても大切です。木がしっかりとした幹で支えられているように、人の体にも“軸”となる感覚があります。

この感覚が未熟だと、体の中心軸はどこにあるのか、自分の身体が今どんな姿勢なのか、どこに力を入れれば良いのかが分かりにくく、片脚立ちや平均台などでふらつきやすくなることがあります。また、座る姿勢が崩れやすい、動きがぎこちない、転びやすいなどの様子につながることもあります。

「たくさん体を動かすこと」「楽しく繰り返すこと」が、体の使い方やバランス感覚の土台づくりにつながっていきます。療育内では、くま歩きやトランポリン、平均台などを楽しみながら行うことで、“体の軸”を育てています。ご家庭では、布団の上でゴロゴロ転がる、動物歩き、押し合いっこ遊びなどがおすすめです。

リンクってどんなところ？

◎アクセス

『リンク大和東教室』
神奈川県大和市大和東３－４－４　3階
TEL：０４６－２００ー７４２５
小田急線大和駅、相鉄線大和駅から徒歩５分

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大和市・相模原市・綾瀬市・厚木市・海老名市・町田市・横浜市・座間市（その他地域の方もご利用が可能です）

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臨床心理士・公認心理師から伝える「大人からの指差し」

YUIPLUS — Thu, 25 Jun 2026 01:34:34 +0000

臨床心理士・公認心理師から伝える「大人からの指差し」

みなさんこんにちわ、リンク大和東教室
臨床心理士・公認心理師のいなみです。

療育の中で、わたしがよく意識して取り入れているのが「指差し」です。近くのものへの指差しに反応できるようになったお子さんには、次のステップとして、少し離れた場所にあるものを一緒に見る体験を増やしていきます。

指差しは、「あれを見て！」という気持ちを共有する力（共同注意）の発達と深く結びついています。この共同注意の力は、ことばの発達や人との関わりの土台になると、心理学的に考えられています。

セラピーの中では、課題として設定するよりも、遊びや偶発的な場面を活用しています。ボールがコロコロ転がっていったとき、「あ！どこかな？……あった！」と、少し離れた位置から指差しします。お子さんが視線でたどって見つけられたら、「あったね〜！」と一緒に喜びを共有します。もしまだ距離が遠すぎる様子なら、腕を対象物に近づけながら視線を誘導してみてください。

ご家庭でのお散歩中にも、ぜひ試してみてください。犬や電車、パトカーを見つけたとき、「あ、ワンワンだよ」と指差ししてみてください。お子さんが指の先を目で追って対象を見つけられたら、「ワンワンだね〜」と一緒に喜びましょう。この「見る→共有する→ことばにする」のくり返しが、ことばの数を増やす力になっていきます。

リンクってどんなところ？

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神奈川県大和市大和東３－４－４　3階
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保育士が伝える「もっとしたい！からスムーズに切り替える３つのコツ」

YUIPLUS — Tue, 23 Jun 2026 07:45:22 +0000

保育士が伝える「もっとしたい！からスムーズに切り替える３つのコツ」

皆様こんにちは、リンク大和東教室
保育士のやまだです。

今日はお子さんの「もっとしたい！」からスムーズに切り替える３つのコツについてお話をさせてください。「もっと遊びたい！」「まだやめない！」と、次の行動へ移るのが難しいお子さんは多いですよね。見通しを立てるのが苦手な特性があると、急な予定変更や終わりの時間は、大人以上に不安やストレスを感じるものです。

スムーズに切り替えるためのポイントを３つご紹介します。

１．「あと○分」と事前に予告する

５分前、１分前など、事前に声をかけ心の準備を促します。

２．タイマーで時間を視覚化する

残り時間が目に見える砂時計やタイマーを使うと、終わりを納得しやすくなります。

３．「次のお楽しみ」を伝える

「お片付けの後は美味しいおやつだよ」など、次の行動への意欲を引き出します。

切り替えができた時は、思い切り褒めてあげてください。小さな成功体験の積み重ねが、お子さんの自信と安心に繋がります。毎日の「できた！」を一緒に増やしていきましょう。

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保育士が伝える「感覚を満たすおもちゃ」のススメ

YUIPLUS — Mon, 22 Jun 2026 07:31:38 +0000

保育士が伝える「感覚を満たすおもちゃ」のススメ

皆様こんにちは、リンク大和駅前教室
保育士のはせがわです。

今回は「感覚を満たすおもちゃ」についてのお話です。

お子さまは、五感（視覚・聴覚・触覚・味覚・嗅覚）に加え、自分の体の動きや位置、重さを感じる「固有受容覚」と、バランスや揺れを感じる「前庭覚」を合わせた７つの感覚を使いながら毎日を過ごしています。これらの感覚を脳で整理し、体に指令を出すことで、日々のスムーズな動きや生活が成り立っています。

しかし、音や触感、人との距離、力加減といった感覚の受け取り方が「過敏」であったり、逆に「鈍かったり」すると、情報の整理がうまくいかず、それが「つらさ」を感じる要因となることがあります。お子さまが園生活で抱える困りごとの背景には、こうした「感覚の苦手さ」が深く関わっていることが多くあるといわれています。こうしたさまざまな感覚を、遊びながら自然に満たしたり、育てたりすることができるのが“感覚を満たすおもちゃ”なのです。

【感覚を満たすおもちゃのメリット】

欲求を満たす：不足している刺激を補い、心を安定させます。
ストレス軽減：心地よい感覚に集中することで、不安を和らげます。
発達の促進：手先を使って楽しめる物も多く、手指の発達を促す効果も。

例えば、見て落ち着くもの、触って安心するもの、好きなにおいがするもの、ぎゅっと力を入れられるもの、振ったり、回したり、引っ張ったり、音や振動を感じたりなどなど、お子さまによって楽しい、心地よいと感じる感覚はさまざまです。おもちゃの構造を観察したり、自分であれこれ試しながら遊ぶ事で主体性も育ち、楽しいだけではなく遊びながらいつの間にか発達を促す事が出来るというメリットもあります。最近では、100円ショップや雑貨屋さんで比較的安価で購入できる物も増えています。発達に良いと言われる高価な玩具ももちろん沢山ありますが、まずは直感的に楽しめそうなおもちゃをあれこれ試してみるのはいかがでしょうか。きっと病院の待ち時間や、気持ちをクールダウンしたい時などに活躍してくれることと思います。

ご興味をもたれましたらお気軽にご相談ください。

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言語聴覚士が伝える「トイトーク」

YUIPLUS — Tue, 16 Jun 2026 03:19:44 +0000

言語聴覚士が伝える「トイトーク」

皆さまこんにちは、リンク大和東教室
言語聴覚士あおやぎ　です。

今回はお子さまのことばを育む「トイトーク（Toy Talk）」について、その効果とご家庭でもできる工夫を紹介します。

トイトークってなに？

トイトークとは、一言でいうとお子さまの『今みている世界』を実況中継するような言葉かけです。
具体的には、以下の２つを意識してお子さまに声をかけていきます。

・お子さまが遊んでいるおもちゃについて話す
・そのおもちゃの動きについて話す

おもちゃ遊びに限らず、入浴中やお散歩中などにお子さまは今何に注目し、何に興味を示しているのかをよく観察しながら、そのものについて動詞（動きを表す言葉）を意識してお話ししていくことです。

トイトークを意識したおままごと

例えばおままごと中は、「ねこちゃんりんご食べてるね」「にんじん切るね」と動詞を意識して声をかけていきます。さらに、「にんじん切るね、チョキン！‥‥にんじん切れたね」と変化までお話しすると、同じ動詞でも状態によって使い方が変わる（切る→切れた）ことを遊びながら自然に学ぶことができます。

何より大切なのは、お子さまの気持ちに寄り添い、目の前の出来事をリアルタイムで生きた言葉にすることです。
リンクの活動でも、楽しみながらトイトークを意識した声かけを大切にしていきたいと思います。

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